Liên quan giữa môi trường học tập và trầm cảm ở học sinh trung học phổ thông huyện Cam Lộ tỉnh Quảng Trị

Liên quan giữa môi trường học tập và trầm cảm ở học sinh trung học phổ thông huyện Cam Lộ tỉnh Quảng Trị
The relation between school environment and depression in high-school students in Cam Lo district, Quang Tri province
Tác giả: Nguyễn Hoàng Lan, Nguyễn Đặng Thắng
Tóm tắt:
Nghiên cứu mô tả cắt ngang được thực hiện nhằm xác định tỷ lệ trầm cảm ở học sinh tại các trường trung học phổ thông (THPT) huyện Cam Lộ tỉnh Quảng Trị bằng thang đo CES-D (Center for Epidemiology Studies- Depression Scale) và tìm hiểu một số yếu tố môi trường học tập liên quan đến trầm cảm của đối tượng nghiên cứu. Thang đo CES-D với điểm cắt ≥ 21 được sử dụng để đánh giá tình trạng trầm cảm của học sinh. Các yếu tố liên quan đến trầm cảm của học sinh được xác định bởi mô hình hồi quy logistic đa biến. Kết quả nghiên cứu cho thấy tỉ lệ học sinh THPT tại địa bàn nghiên cứu bị trầm cảm là 9,62%. Các yếu tố liên quan đến trầm cảm là cấp lớp, kết quả học tập, áp lực học tập, thời gian tự học, quan tâm của giáo viên và quan hệ với bạn bè. Để cải thiện sức khoẻ tâm thần ở học sinh, cần xây dựng một môi trường học tập phù hợp, ở đó các em tự tin vào bản thân, có cảm giác an tâm và thoải mái.