Tự đánh giá về kỹ năng tiếng Anh, tin học văn phòng và tra cứu thông tin trên Internet của sinh viên năm thứ nhất tại Trường Đại học Y Hà Nội năm 2014

Tự đánh giá về kỹ năng tiếng Anh, tin học văn phòng và tra cứu thông tin trên Internet của sinh viên năm thứ nhất tại Trường Đại học Y Hà Nội năm 2014
Tác giả: Lê Thị Quỳnh Trang, Kim Bảo Giang, Nguyễn Thị Nga, Nguyễn Hữu Tú
Tóm tắt:
Nghiên cứu được thực hiện trên 1005 sinh viên năm thứ nhất của Trường Đại học Y Hà Nội năm 2014 nhằm mô tả nhận định về trình độ tiếng Anh, kỹ năng tin học và tra cứu thông tin, tài liệu trên internet của sinh viên. Kết quả cho thấy: sinh viên nhận định kỹ năng nghe tiếng Anh còn kém (46,9%). Kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên đa số ở mức trung bình (50,1%). Tỷ lệ sinh viên nhận định kỹ năng đọc tiếng Anh còn kém chiếm 29,6%. Kỹ năng viết tiếng Anh của đa số sinh viên ở mức độ trung bình (51,9%). Kỹ năng sử dụng chương trình tin học văn phòng và tra cứu thông tin, tài liệu trên internet là từ trung bình đến khá, khá nhất là ở nhóm Bác sĩ y học dự phòng, cử nhân y tế công cộng, cử nhân điều dưỡng, cử nhân xét nghiệm(32,9% và 22,4%), của sinh viên thành thị tốt nhất (9,4% và 26,1%), của sinh viên nam (7,2% và 24,9%) tốt hơn sinh viên nữ (3,3% và 16,6%). Sinh viên ở thành thị, sinh viên ngành bác sĩ y học dự phòng, cử nhân y tế công cộng có nhận định về kỹ năng tiếng Anh, sử dụng tin học văn phòng và tra cứu tài liệu trên internet tốt hơn sinh viên ở nông thôn, miền núi, sinh viên ngành cử nhân điều dưỡng cán bộ xét nghiệm Tỷ lệ sinh viên nam có nhận định kỹ năng tốt về tin học văn phòng và tra cứu thông tin cao hơn nữ. Vì vậy các hoạt động can thiệp nhằm tăng cường năng lực tiếng Anh, tin học văn phòng, tra cứu thông tin trước hay sau khi nhập học cần tập trung ưu tiên hơn cho nhóm có hạn chế hơn.