Thực trạng và các yếu tố liên quan đến bạo lực thể chất của học sinh trường Trung học phổ thông tại Chương Mỹ, Hà Nội năm 2016

Thực trạng và các yếu tố liên quan đến bạo lực thể chất của học sinh trường Trung học phổ thông tại Chương Mỹ, Hà Nội năm 2016
Risk factors for physical bully at a high school in Chuong My district, Hanoi in 2016
Tác giả: Đỗ Thị Điệp, Phạm Việt Cường, Lương Mai Anh, Hà Anh Đức, Trần Quang Đức
Tóm tắt:
Nghiên cứu mô tả cắt ngang có phân tích, kết hợp định tính và định lượng được thực hiện trên 406 học sinh tại trường THPT Chương Mỹ A, Chương Mỹ, Hà Nội về thực trạng bạo lực thể chất và một số yếu tố liên quan trong năm 2016. Kết quả cho thấy trong vòng 6 tháng trước thời điểm nghiên cứu có 14% học sinh tham gia bạo lực thể chất, 12,3% học sinh là nạn nhận của hành vi bạo lực này và có 5,9% vừa là nạn nhân vừa là người thực hiện hành vi bạo lực thể chất. Các yếu tố liên quan đến hành vi bạo lực thể chất là giới, khối lớp, mối quan hệ với bố mẹ, tần suất xô xát cãi vã với các thành viên trong gia đình, từng bị người nhà gây thương tích; các yếu tố liên quan đến bị bạo lực thể chất là giới, học sinh biết về việc nhà trưởng kỷ luật khi có hành vi bạo lực học đường và từng bị người nhà gây thương tích (p<0,05). Để giải quyết vấn nạn bạo lực học đường hiện nay, cần phải có nhận thức đúng đắn về vấn đề bạo lực học đường, sự quyết tâm cao độ của toàn ngành giáo dục, của các ban ngành liên ngành. Xây dựng cơ chế phối hợp tốt giữa gia đình – nhà trường – xã hội trong phòng ngừa bạo lực học đường.